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1月10日清晨，一则消息犹如惊雷传遍了整个宁阳市：新街镇中学和柏树湾乡中心小学的两位校长竟然同时被纪委传唤！
一石激起千层浪，这件事引发了宁阳教育界前所未有的大地震！
消息迅速传播开来，各校校长们听闻后无不心惊胆战，陷入深深的恐慌之中。
他们开始忧心忡忡地揣测着，担心下一个传唤的会不会是自己。
与此同时，局里的领导们也坐不住了，焦虑不安地四处打听情况，生怕这场风波会波及到自己头上。
整个教育系统弥漫着紧张的气氛，原本宁静的校园变得不再安宁。
家长们纷纷担忧教育环境是否会因此受到影响，而老师们则对未来感到迷茫和困惑。这场突如其来的变故让很多人始料未及，也让宁阳陷入了一片哗然之中。
尤其是副书记沈济勤，更是忧心忡忡，他在教育行业摸爬滚打二十余载，可谓是根深蒂固，和校长们私交甚好，利益往来过密。不仅逢年过节拿了校长们不少“好处”，而且在校服定制、资料购买、教学设备供应上没少伸手，捞过不少好处。
如果那两个校长的违法乱纪行为被“实锤”，会不会供出自己？把希望寄托在他们身上，无异于靠屁吹火！
这几天，沈济勤吃不好睡不着，一直担心纪委找上门来，难逃一劫。
沈济勤承受着巨大的心理折磨，终于下定决心，不敢有侥幸心理，也不打算坐以待毙。
干了二十来年工作，怎么会没有一点人脉？通过工作，他在市局、省厅结交了不少领导。于是每天下班后，沈济勤开着车，提着重礼，在长安、迎江奔波往返，寻找生机。
同时，沈济勤还拜访了一些县级领导，以前他帮过这些领导解决过问题，也有人通过他得到过好处。
金钱开路，很少有办不成的事。沈济勤“大出血”后，终于得到上级领导的“支持”。
于是，县委书记高远飞接到了好几个省市教育部门领导的电话，替沈济勤说好话。还有一些班子成员，替沈济勤开脱。
这种顺水人情高远飞很愿意给，于是指示纪委，对那两名校长的调查圈定了方向，仅限于他们本人。如果他们主动交代其他人的问题，那就是不听不听，王八念经！
腐败行为，有时候就如同赤身裸体一般，毫不掩饰地暴露在众人面前，但却偏偏没有人去关注它、理睬它。
仿佛这些行为已经变得如此寻常，以至于人们对它们视而不见，或者选择了默不作声，让这种不正之风继续蔓延下去。损害了社会的公平正义，影响了国家和人民的利益，最终受害的将是每一个人！
究其原因，是因为人们对于腐败现象已经麻木不仁？还是因为害怕揭露真相会给自己带来麻烦？或许还有其他更深层次的原因……官官相护？
其他方面的事情陆凡无权干涉，但是对于教育领域存在的腐败现象，他绝不会坐视不理。
尽管案件由纪委负责调查处理，但最近这段时间，陆凡经常主动去找纪委书记骆苓海“汇报工作”，时刻关注着这两件案子的进展情况，决不允许自己点燃的反腐倡廉之火在中途熄灭。
在陆凡的持续关注下，两个校长的违法乱纪行为很快被调查清楚。
县委常委会上，县纪委对案件进行了通报，建议对两名校长实施双开，并移交司法机关，也算是圆满完成市纪委定下的“硬指标”。处理两个校长，不高不低、不胖不瘦，大小正合适！
1月15日，县纪委出台文件，通报了关于两名校长的处理结果。
同日，宁阳县教育局召开教育系统考核动员暨培训会，成立了五个考核组，分别对高中、初中、小学、幼儿园、局属单位进行综合考评。
会上，第一项内容就是宣读县纪委的处理意见，“双开”一出，就像一把剑悬在大家头上，全场鸦雀无声！
第二项，党委副书记沈济勤就考核程序、考核赋分表、满意度调查表、民主测评表等进行了详细解读。
县教育局党委书记、局长陆凡作动员讲话，他指出，考核工作是教育局促发展、抓落实的有效途径，是提升教育质量的重要抓手，各考核组要充分认识考核工作的重要性，严守工作纪律，公平公正地为各中小学幼儿园做出准确评价，确保考核工作圆满完成。
陆凡要求，各考核组要提高思想认识，认真研读考核内容，按照考核方案做深做细、考准考实，要体现考核的公平性、规范性、纪律性、严肃性，严谨、扎实、细致、高效做好各个环节，确保考核工作风清气正。
最后，陆凡语重心长的说：“同志们，考核是对半年工作的综合评判，就是要分出个你我！平时不努力工作，关键时刻抱着‘小心思’，想通过‘跑跑送送’来弄虚作假、提高名次，对这种无耻至极的行径要坚决予以抵制，并且零容忍！我把话放在这，谁敢在考核工作上给我玩猫腻，你们放心大胆的举报，发现一例，处理一例，校长就地免职，也将会是你们考核组组长最后一次参加考核，同样严肃处理，并提请县委免职、调任！”
陆凡的一番话如同一颗重磅炸弹，在考核组和各个学校之间引起了轩然大波。
他们不禁唏嘘感叹，对当前的形势有了更深刻的认识。
每个人都心知肚明。在这种情况下，恐怕没有人愿意冒险充当那个出头鸟，去顶风作案、弄虚作假。
于是，校长们迅速行动起来，匆匆赶回各自的学校，在工作上下功夫，以确保各项工作不出纰漏。尤其是上学期考核倒数的后三名，更是紧张不已，局里明文规定，连续倒数要免职，这日子真不好过呀！
考核组撤下去后，陆凡待在办公室“闭门造车”，开始研究局领导班子的分工，这