松风葵非常不愿去想那些如果。
她只希望这孩子存在的意义能更丰富一些，如果存在的意义多一些、来自于不同的人、更加丰富、更加多元化，是不是当愿望实现两个人分别的时候就会不那么痛苦？是不是那孩子就不会因为失去存在的意义而又一次走向终结？
当然那些猜测都是后话了，当务之急还是要解决掉眼前的这个面试。
“松风小姐对弟弟的一片爱护之心我深深地领会到了，属实难得，您的教育理念也确实是真心的为甚尔同学的自身发展考虑。”清水老师一边由衷的感叹着，一边把脸转向了禅院甚尔。
这表示着对于家长松风葵的考察暂时告一段落，但同时——对于学生禅院甚尔的考察才刚刚开始。
这看似温柔实则藏着全方位打量的颇有压力的目光让少年不得已僵直了脊背，绷紧了一张凝重的霜寒密布的小脸。www.youxs.org
好的，现在压力给到了禅院甚尔这边。
面谈不仅仅是对家长，也有对学生本人的了解和交谈。
看孩子，看他的谈吐、看他的经历，看这些是否能与家长说的对上号，是否有出入和不对的地方。
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因而它不仅仅要求家长要足够优秀、财力丰厚、身居高位、博学广识，更要求孩子也要优秀成熟、擅长运动、彬彬有礼、某一方面有突出的才能。
天知道一个小学生哪儿能看出来有什么突出的才能啊喂！（bushi）
“甚尔同学喜欢什么样的运动呢？”
好的，第一个问题来了——！
禅院甚尔：……我喜欢拿刀砍咒灵这项运动。
禅院甚尔：在线等一个嘴替，挺急的。
在这十万火急的危急关头，禅院甚尔突然想到了刚才松风葵对于实现人类愿望的委婉形容以及关于他的经历的另一种解释。
很好，禅院甚尔感觉他得到了某种了不得的启发，还找到了应对这个女老师的办法。
短暂思索了一下，少年目光坚定、信心十足的开口，“从小长辈就很重视我的体能锻炼（对呗就是扔进咒灵坑的那种一般人活不下来的训练），有进行一些基本的体术训练（基本就是挨打和被打二选一）。”
“后来跟着……姐、姐姐，”少年流利的瞎掰在提到姐姐这个称谓的时候依旧卡了一下，眼底带了一分油然而生、发自内心的敬仰、喜爱和孺慕，而这也恰恰好好被紧盯着他的清水老师敏锐地捕捉到了。
“学了一些刀术来强身健体（也就是杀杀咒灵为民除害），以后也想更精进自己这方面来实现自己的理想（理想就是一刀一个禅院家的垃圾?）。”
说真话了，但没完全说。
这就是瞎掰的最高境界啊！
松风葵异常欣慰的摸了摸少年喷了发胶之后更加坚硬的发丝。
好孩子，跟着灯都学会瞎掰唬人了。
小伙子有前途。（大拇指）
有的人死了，但没有完全死……
无尽的昏迷过后，时宇猛地从床上起身。想要看最新章节内容，请下载